Desciende el alumnado que finaliza la ESO con asignaturas pendientes; menos del 20%

pamplona. Después del incremento registrado en 2008-09, año en el que uno de cada cuatro alumnos terminó con una o dos materias en la mochila, el sistema educativo navarro recuperó el pasado curso porcentajes de años anteriores. El 68,8% de los estudiantes pasaron a Bachillerato con todo aprobado mientras que un 11,5%, un 3% más que en el año anterior, se vio obligado a repetir. Esto significa que la cifra global de estudiantes que promociona ha descendido tres puntos con respecto al 2008-09, año el que se logró el porcentaje récord de los últimos seis años: 91,2%.

Como viene siendo habitual, los peores resultados de Secundaria se registraron en tercero, según se desprende del borrador del último Informe del Sistena Educativo que elabora el Consejo Escolar de Navarra. Un 13,1% del alumnado de 3º de ESO repitió y un 23,5% promocionó con materias pendientes (un máximo de dos). De esta forma, el porcentaje de escolares que pasó de curso se sitúa en un 86,9%, es decir, entre tres y dos puntos menos que en el resto de cursos de esta etapa obligatoria. Ahora bien, los números del alumnado de tercero han mejorado notablemente, ya que hace seis años se situaba en el 80%.

En los dos primeros años de la última etapa obligatoria se obtuvieron los mejores resultados y casi nueve de cada diez promocionó de curso. Eso sí, entre un 22% y un 23% lo hizo con asignaturas pendientes. El bache apareció, como siempre, en tercero y a continuación el alumnado de cuarto se recuperó, con un 88,5% de promoción. Un porcentaje que desciende ligeramente con respecto al del curso 2008-2009, año en el que se obtuvo el mejor resultado de la década: un 91,2%. En 2009-2010, sin embargo, se incrementó el número de alumnos que promociona sin asignaturas pendientes pero también los que repiten. Como consecuencia descendieron lo escolares que pasan con materias suspensas (del 25 al 19,7%).

mujeres y euskera, mejor Si comparamos por modelos lingüísticos, los mejores resultados los obtienen los escolares matriculados en las ikastolas concertadas seguidos del alumnado que también estudia en euskera, pero en centros de la red pública (modelo D). Los primeros logran porcentajes de promoción que se sitúan entre el 90,3% (en cuarto) y 96,1% (en primero) y los segundos de entre el 89% (en tercero) y el 95,4% (en primero).

Si nos fijamos en el sexo, las mujeres consiguen unos números muy superiores a los de sus compañeros, algo que ya advirtió en un estudio la anterior presidenta del Consejo Escolar de Navarra, Teresa Úcar. Los porcentajes de promoción de las alumnas navarras en los tres primeros cursos de Secundaria se sitúan cinco puntos por encima de los que obtienen los chicos. En cuarto, sin embargo, ellos recortan distancias y la diferencia se reduce a dos puntos.

materias más difíciles Como viene siendo habitual, las asignaturas que más dificultades generan al alumnado de Secundaria son Matemáticas y Lengua Extranjera (en la gran mayoría de los casos es el Inglés) seguidas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Lengua Castellana. Sin embargo, en los datos de este último curso se percibe cierta mejoría en el número de suspensos, ya que tan sólo Lengua Extranjera, en primero, y Matemáticas, en segundo, acarrean más de un 20% de alumnado calificado negativamente (una quinta parte de la clase). En 2008-2009, sin embargo, en todos los cursos de Secundaria ocurría esa circunstancia con las Mates y en los tres primeros pasaba también con Lengua Extranjera.

Esto significa que, a pesar de que siguen generando complicaciones, el porcentaje de escolares que suspenden se ha reducido.