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EL MINISTRO VISITA PAMPLONA

Gabilondo aboga por la FP y por flexibilizar el sistema para reducir el abandono escolar

la formación profesional, dice, será "una prioridad" en los próximos presupuestos

El ministro participó ayer en un distendido encuentro con 40 representantes de la comunidad educativa de Navarra

maría olazarán - Martes, 3 de Mayo de 2011 - Actualizado a las 05:21h

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La visita del ministro Gabilondo despertó un enorme interés entre los medios de comunicación de Navarra.

La visita del ministro Gabilondo despertó un enorme interés entre los medios de comunicación de Navarra.

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El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, reivindicó ayer el papel de la FP como parte de la Educación Superior y aseguró que para su ministerio será "una prioridad" a la hora de elaborar los próximos presupuestos.

pamplona.  Lo hizo durante el encuentro que mantuvo con unos 40 representantes de la comunidad educativa de Navarra y en el que abogó por flexibilizar el sistema educativo para reducir el abandono escolar. "En los últimos dos años ha disminuido un 2,8% y nuestra intención es lograr una reducción del 3% anual para pasar del 30% al 15% en 2020. Creo que se puede hacer y se va hacer", afirmó Gabilondo, quien destacó el papel de la comunidad educativa: "Ningún gobierno, ministro o ley puede hacer nada sin escolares, padres y docentes".

El ministro de Educación, que proviene del mundo universitario, poco tiene que ver que con los políticos al uso. De hecho, como él mismo recordó, es independiente y no tiene carnet del PSOE. "Pero independiente no quiere decir indiferente. Estoy implicado y orgulloso de pertenecer a este gobierno", señaló Gabilondo, quien defendió el desarrollo de políticas sociales y públicas. "Siempre desde el consenso. Es lo más legítimo, éticamente lo más presentable y lo más eficiente políticamente", afirmó el ministro, quien reivindicó "la exigencia, el esfuerzo y la excelencia, siempre desde la igualdad de oportunidades".

fracaso escolar Uno de las cuestiones que abordó en el encuentro fue el abandono escolar. "No sólo se educa en horario escolar. Los problemas escolares son muchos problemas sociales. Quien quiera resolver el fracaso sólo con medidas en el aula desconoce la realidad de la que estamos hablando", señaló Gabilondo, que afirmó que "una de los motivos del fracaso escolar es la quiebra absoluta de la relación entre padres e hijos". Por ello agradeció la disposición del presidente de la federación de asociaciones de padres y madres, Herrikoa, Santiago Álvarez, para colaborar en la reducción del abandono escolar.

"Reivindico la exigencia, el esfuerzo y la excelencia, siempre desde la igualdad de oportunidades"

En su opinión, la flexibilización del sistema educativo (el último curso de la ESO, el paso de FP a Bachillerato, la propia FP...) es fundamental para mejorar las cifras de abandono. "Antes si uno elegía un camino y se equivocaba no había vuelta atrás, no había posibilidad de reorientar. Es necesario abrir más puentes entre el Bachillerato, la FP y la Universidad y eso es lo que vamos a hacer".

Por otra parte, el ministro recordó que "este es el año de la FP. Estamos rediseñando el mapa de los títulos de FP que se conocerá en junio". Tras ser preguntado por el director de la ETI de Tudela, Juan Carlos Ciria, sobre la nueva normativa y la falta de recursos, Gabilondo recordó que tras aprobar la Ley de Economía Sostenible "hay que desarrollar los decretos, debemos modernizar el sistema y trabajar para dar más recursos". La FP, avanzó, será "prioritaria" en los próximo presupuestos. También recordó que 900 trabajadores podrán acreditar su experiencia laboral por módulos de FP el próximo curso.

plurilingüismo Otras de las cuestiones que abordó Gabilondo fue el aprendizaje de idiomas. "Creo en el multilingüismo no solo por respetar las lenguas oficiales de las CCAA sino porque creo que hay vida más allá del inglés", señaló el ministro, que añadió "debemos homogeneizar qué se entiende por centro bilingüe". Al apunte del presidente del sindicato Afapna, Juan Carlos Laboreo, sobre la implantación en Navarra del modelo TIL, "que se ha ofertado de cualquier manera, sin la preparación adecuada del profesorado", el secretario general del PSN, Roberto Jiménez, afirmó que UPN ha hecho este modelo "como confrontación al euskera y eso ha llevado a cierta improvisación".

Durante la reunión hubo otras intervenciones, como la del director de la Asociación de Directores de Instituto, Javier Mangado, quien le planteó los problemas que existen para encontrar candidatos a director. El ministro reflexionó sobre la posibilidad de modificar la forma de elección y la duración del cargo.

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