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"Estudiamos la filosofía reggiana, pero aquí hemos aprendido cómo se aplica"

tres estudiantes

de la universidad de chile hacen prácticas en las escuelas infantiles de berriozar

m.p.m. - Sábado, 23 de Enero de 2010 - Actualizado a las 09:23h

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berriozar. Amanda Yáñez, Daiana Venegas y Romina Soto son tres estudiantes de la Universidad de Chile que han venido a Berriozar para conocer de primera mano cómo se aplica en los centros 0-3 municipales la filosofía educativa inspirada en Loris Malaguzzi (iniciador de la experiencia educativa de las escuelas infantiles municipales de Reggio Emilia, en Italia). Unas prácticas que se han prolongado en los meses de diciembre y enero, y en las que estas jóvenes apasionadas por la educación han aprendido "cómo hacer las cosas. Estudiábamos todos los principios que sustentaba la filosofía reggiana, pero cómo eso lo hace evidente y verdadero la educadora en la práctica es impensable hasta que uno no lo ve", explicó ayer Venegas.

Fue en el primer semestre de 2009 cuando estas estudiantes, críticas con el actual modelo educativo de su país y con ganas de mejorarlo, conocieron en la Universidad de Chile a Reggio Emilia, una filosofía de la que, según indicó Soto, "hay muy poca bibliografía en español y lo poco que hay lo ha escrito Alfredo Hoyuelos", con quien contactó Yáñez. Entonces surgió la oportunidad de aprender a través del trabajo práctico. Soto señaló que decidieron venir a Berriozar y no ir a la ciudad italiana "porque acá llevan un año y medio con la filosofía y a nosotros nos interesa cómo se empieza, cómo se parte, cómo se rompe con los miedos, con las dificultades, cómo se sale adelante con un proyecto que es complicado en contextos políticos difíciles, contextos económicos. Conocer esas complejidades y ver cómo la escuela era capaz de sortearlas". Reggio Emilia es considerada hoy la experiencia más a la vanguardia en educación infantil en todo el mundo, según indicaron desde el centro, y recordaron que las escuelas infantiles de Berriozar comenzaron su andadura de gestión pública en septiembre de 2008, con el desafío de aplicar esta filosofía pedagógica.

Las tres universitarias se mostraron muy contentas con las prácticas, una experiencia que tienen previsto difundir entre sus compañeros y profesores a través de un documental, así como con unas charlas. No obstante, también constataron que "aquí, al igual que en Chile, los cupos de educación pública municipal, que es más barata, no son suficientes". Alfredo Hoyuelos agradeció la reflexión crítica de las estudiantes porque "no podemos decir que tenemos un proyecto hecho, lo estamos haciendo según caminamos".

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